Peran penilaian siswa dalam meningkatkan prestasi belajar di SDN 013 Tenggarong memegang peranan penting dalam proses pembelajaran. Penilaian tidak hanya sebagai alat untuk mengukur kemampuan siswa, tetapi juga sebagai sarana untuk memberikan umpan balik yang konstruktif agar siswa dapat terus berkembang.
Menurut Dr. John Hattie, seorang ahli pendidikan dari Universitas Melbourne, penilaian yang efektif dapat memberikan dampak positif terhadap prestasi belajar siswa. Hal ini sejalan dengan pendapat Bambang Suryadi, Kepala Sekolah SDN 013 Tenggarong, yang menyatakan bahwa “melalui penilaian yang tepat, kami dapat melihat potensi dan kelemahan siswa sehingga dapat memberikan bimbingan yang sesuai.”
Di SDN 013 Tenggarong, penilaian siswa dilakukan secara berkala dan komprehensif. Guru-guru di sekolah tersebut berusaha untuk menggunakan berbagai metode penilaian, mulai dari tes tertulis hingga proyek kolaboratif, untuk mengukur pemahaman dan penguasaan materi siswa. “Kami percaya bahwa setiap siswa memiliki potensi yang berbeda-beda, oleh karena itu penilaian harus dilakukan secara holistik,” ungkap Ibu Ani, seorang guru di SDN 013 Tenggarong.
Namun, peran penilaian siswa bukan hanya terbatas pada guru. Orang tua juga berperan penting dalam mendukung proses penilaian siswa. Menurut Prof. Dr. Arief Rachman, seorang psikolog pendidikan dari Universitas Indonesia, “orang tua perlu terlibat aktif dalam memantau perkembangan belajar anaknya dan berkomunikasi secara terbuka dengan guru untuk mendapatkan informasi mengenai penilaian siswa.”
Dengan adanya kerjasama antara guru, siswa, dan orang tua dalam proses penilaian, diharapkan prestasi belajar siswa di SDN 013 Tenggarong dapat terus meningkat. Sebagai kata penutup, Bapak Bambang Suryadi menekankan bahwa “penilaian siswa bukanlah untuk menilai seberapa pintar siswa, tetapi untuk membantu mereka mencapai potensi terbaiknya dalam proses belajar.”